벌허스 프레더릭 스키너(Burrhus F. Skinner) : 조작적조건화

 

 

벌허스 스키너 (Burrhus F. Skinner 1904. 3. 20. ~ 1990. 8. 18.）

 

 

  벌허스 프레더릭 스키너(Burrhus F. Skinner)는 행동주의 심리학의 중요한 인물 중 한 명으로, 동물 및 인간의 학습과 행동에 대한 연구로 유명합니다. 그의 중요한 개념 중 하나는 '조작적 조건화(Operant Conditioning)'입니다. 이 시간에는 스키너의 조작적 조건화의 주요 개념에 대해 알아보겠습니다.

 

특성

 

  조작적 조건화는 특정한 행동이 특정한 결과를 가져오면 해당 행동이 더 자주 나타날 것이라는 원리에 기반하고 있습니다. 이것은 행동과 결과 간의 연관성을 강화하고 강화 또는 벌을 통해 특정 행동을 촉진 또는 억제하는 과정을 설명합니다.

 

구성 요소

1) 행동(Operant)

  스키너는 행동을 조작적인 개념으로 정의했습니다. 이는 환경에서 개인이 수행하는 특정한 행동이나 행동의 종류를 의미합니다.

 

2) 강화(Reinforcement)

(1) 강화의 정의와 종류

강화는 어떤 반응이나 행동이 일어난 후 보상을 제공하거나 혐오자극을 제거함으로써 그 반응이나 행동을 할 확률을 증가시키는 일련의 과정을 말합니다.

  일차적 강화물 :　음식이나 성적자극처럼 다른 조건이나 사전 학습이 없이 그 자체만으로 강화하는 속성이 있는 선천적 강화물을 말합니다.

  이차적 강화물 :　일차 강화물과 연합되었을 때 비로소 강화력을 갖기 때문에 조건강화물이라고도 합니다. 예로 칭찬, 인정, 미소가 있습니다.

  또한 강화는 정적강화(positive reinforcement)와 부적강화(negative reinforcement)로 나뉩니다. 정적 강화는 원하는 결과를 얻었을 때 긍정적인 자극이 제공되는 것이며, 부적강화는 원하지 않는 결과를 피했을 때 부정적인 자극이 제거되는 것을 의미합니다.

	강화		벌
정적강화	좋아하는 보상을 제공함 (칭찬, 상)	정적처벌	싫어하는 것을 제공함 (벌점, 화장실 청소, 체벌, 욕설)
부적강화	싫어하는 것을 제거함 (훈련변제, 화장실 청소 면제)	부적처벌	좋아하는 것을 제공함 (게임금지, 외출금지)

 

(2)강화계획

  강화를 주는 방식을 기술한 것으로 특정한 행동을 언제 어떤 비율로 강화할지를 결정하는 규칙을 말합니다. 또한 행동을 통제하기 위해 어떤 반응을 어떻게 강화할 것인가에 대한 계획을 말합니다.

고정비율계획 (FR :　fixed ratio)	일정한 반응 횟수마다 보상을 줌. 그 반응횟수까지는 열심히 하지만, 보상받은 바로 뒤 반응비율이 하락	게임, 삯일, 성과급 급여제
변동비율계획 (VR :　variable ratio)	평균횟수에 맞춰 주어짐. 시간이나 횟수 등 간격이 성립되지 않음	도박(슬롯머신)
고정간격계획 (FL :　fixed interval)	일정한 시간 간격을 두고 나타나는 반응을 강화함. 처음에는 천천히 반응하다가 강화시간이 가까워올 때 반응수준이 증가	고정급여, 중간고사, 기말고사
변동간격계획 (VL :　variable　 interval）	변동기간의 시간 간격 다음에 하는 반응이 보상을 받음	보너스

 

변별과 일반화

1) 변별

  사람들은 자신들이 이전에 학습한 것을 바탕으로 자극변별을 학습합니다. 예를 들어 교통신호등은 우리에게 변별된 자극으로 신호등의 불빛에 대한 행동의 변별학습을 보여줍니다. 자극변별을 하지 못한 경우 교통신호(자극)를 위반(행동)하면 벌금을 물고, 사고(결과)를 냅니다. 또한 과수원의 빨갛게 익은 사과는 달고 그렇지 않은 다른 것들은 시다고 할 때, 빨간색을 따서 먹으면 바람직한 결과가 나온다는 것을 알려주는 자극이 됩니다.

 

2) 일반화

  어떤 상황(자극)에서 강화된 행동이 역시 유사한 다른 상황(자극)에서 일어나는 것을 말합니다. 우리나라 속담에 ‘‘자라 보고 놀란 가슴 솥뚜껑 보고 놀라다’가 이에 해당합니다. 일반화는 변별과는 대립되는 개념입니다.

 

소거와 자발적 회복

1) 소거

  강화물을 계속 주지 않을 때 반응의 강도가 감소되는 것을 말합니다. 예를 들어 단지 주의를 끌기 위해 우는 아동에게 주의를 기울이지 않는 것이 이에 해당합니다.

2) 자발적 회복

  소거가 일어난 다음에 실험동물을 잠시 동안 옛날의 거처로 옮겼다가 다시 실험장면에 데리고 왔을 때 추가훈련이 없어도 얼마동안 다시 학습된 행동을 하는 것을 말합니다. 소거된 것처럼 보이는 조작적 행동도 자발적으로 회복을 보일 수 있습니다.

 

점진적 접근법

  사람은 단계적으로 쉬운 행동부터 학습하여 많은 기술을 갖게 되는데 이렇게 처음에는 서툴고 투박한 행동에서 단계적으로 차근차근 학습하여 정교한 기술을 갖게 되는 절차를 말합니다. 조성을 점진적 접근법이라 부르기도 하는데 이는 원하는 반응에 점점 더 접근할 때마다 강화가 주어지기 때문입니다.

 

   지금까지 스키너의 조작적 조건화에 대한 주요 개념에 대해 알아보았습니다. 스키너의 조작적 조건화는 동물 행동 연구뿐만 아니라 교육, 훈련, 심리치료 등 다양한 분야에 영향을 미쳤습니다. 그의 이론은 행동주의 심리학을 기반으로 한 행동치료 및 학습이론에 큰 영향을 주었습니다. 다음 시간에는 또 다른 학습이론으로 찾아오겠습니다.